Promover a formação e capacitação de recursos humanos da área de saúde, especificamente a equipe de atendimento em reabilitação intelectual e autismo, da Associação Renascer (CER II Renascer) e rede pública de saúde de São José...

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Promover a formação e capacitação de recursos humanos da área de saúde, especificamente a equipe de atendimento em reabilitação intelectual e autismo, da Associação Renascer (CER II Renascer) e rede pública de saúde de São José do Rio Preto (CER III Municipal) e sua microrregião, ofertando conhecimento técnico e multiplicando informações, quanto ao acolhimento, manejo e desenvolvimento de ações de cuidado a pessoa com deficiência intelectual e autismo no âmbito da atenção especializada, focados em temas de maior demanda durante o atendimento às crianças (0 a 12 anos), principalmente com transtorno do espectro do autismo (TEA) e outros transtornos do neurodesenvolvimento, público de grande demanda nos últimos anos, quanto a:- Análise do Comportamento e Habilidades para o trabalho do Acompanhante Terapêutico junto ao TEA e demais transtornos ou deficiência intelectual (Analise do comportamento, habilidades básicas, habilidades comunicativas, estratégias de intervenção, criação e implementação do Plano Terapêutico Singular, Construção de Apoio Visuais);- Análise do Comportamento Aplicada a crianças com TEA e outros transtornos (Transtorno Espectro do Autismo, Conceitos Fundamentais da Ciência, Avaliação Funcional do Comportamento, Levantamento de Hipóteses, e Intervenção), Bases Neurobiológicas, Habilidades Básicas e Comportamental, Comportamento Simbólico e alfabetização, Habilidade Funcionais e Sociais, Introdução a Psicomotricidade);- Prevenção e gerenciamento de crises comportamentais (formação segundo os padrões da PCMA - The Professional Crisis Management Association, associação de renome internacional, tendo como objetivo reduzir ao mínimo os episódios de crise, assegurar a segurança dos indivíduos e da equipe, fomentar o avanço nos tratamentos clínicos e educacionais);- Capacitação em TEA e TDAH (suspeita, triagem, avaliação, diagnóstico, planejamento terapêutico, tratamento (farmacológico e não-farmacológico de crianças e adolescentes com TEA e TDAH);- Implementando a CSA: habilidades importantes em sistemas robustos de comunicação, para implementar recursos de Comunicação Suplementar Alternativa (CSA ou CAA – Comunicação Aumentativa Alternativa) para ajudar a promover a inclusão comunicativa. Planejamento, Divulgação e Inscrições Planejamento, Divulgação, Inscrições Custeio Impressão de cartazes, folders - Capacitar profissionais das áreas de saúde para suspeita, triagem, avaliação, diagnóstico, planejamento terapêutico e tratamento (farmacológico e não-farmacológico) de crianças e adolescentes com TNDs; - Difundir os conhecimentos mais atuais e baseados em evidências científicas sobre os principais aspectos que envolvam TNDs; -Saber rastrear e identificar as principais comorbidades desses transtornos; - Munir os participantes das principais ferramentas utilizadas para avaliação, abordagem, planejamento e acompanhamento terapêutico de crianças e adolescentes com TNDs; -Ensino de estratégias de aplicação prática e imediata para melhor inclusão de crianças e adolescentes com TNDs. Curso 1 - TEA, TDAH e outros transtornos Serviço de terceiro - pessoa jurídica - Engloba métodos, recursos, estratégias e sistemas destinados a pessoas com necessidades complexas de comunicação, como é o caso daquelas que têm o diagnóstico do Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), paralisia cerebral, apraxia de fala ou alguma síndrome rara.- Complementa ou substitui a fala de forma temporária ou definitiva é o objetivo da CAA, uma área do conhecimento que atua nas questões da linguagem, interação e comunicação. Nos últimos tempos, muito se fala em acessibilidade física, mas não se deve esquecer da importância da acessibilidade comunicativa.A Comunicação Suplementar Alternativa foi criada para possibilitar uma comunidade realmente inclusiva, onde todos tenham o direito de se expressar. Curso 2 - Comunicação Suplementar Alternativa (CSA) Serviço de terceiro pessoa jurídica O acompanhante terapêutico tem por finalidade promover a inclusão social, o desenvolvimento da sociabilidade, a aprendizagem e a autonomia, atuando como um guia e apoio constante para o paciente, em estreita colaboração com a família e terapeutas e em conjunto com a equipe multidisciplinar. Realiza medidas do comportamento, avaliações do comportamento, as aquisições de habilidades, como trabalhar a redução de problemas comportamentais, ajudando a traduzir as estratégias ensinadas durante a terapia em situações do mundo real. Curso 3 -Análise do Comportamento e Habilidades para o trabalho do Acompanhante Serviço de terceiro -A Análise do Comportamento Aplicada (ABA) é uma ciência que tem como objetivo modificar comportamentos indesejáveis e desenvolver habilidades sociais relevantes em pessoas com transtorno do espectro autista (TEA): - Busca compreender o comportamento, entender como as pessoas interagem com o ambiente e como os comportamentos podem ser uma forma de comunicação. - Identificar a função do comportamento, ou seja, o que o paciente está tentando comunicar. - Ensinar comportamentos substitutos, que atendam às mesmas necessidades dos comportamentos problemáticos. - Prevenir comportamentos e a criar planos de intervenção. - Contribuir para o desenvolvimento de habilidades que tornem a pessoa capaz de produzir relações saudáveis com o ambiente. Curso 4 -Análise do Comportamento Aplicada a crianças com TEA e outros transtorn O sistema PCM engloba técnicas não físicas (de prevenção de crise, desaceleração na pré-crise 1, 2 e 3 e reintegração no pós crise 1 e 2, com a utilização de palavras, gestos e ajustes no ambiente) e técnicas físicas (de segurança pessoal, transporte de uma e duas pessoas, imobilização vertical de uma e duas pessoas e imobilização pronada de duas ou três pessoas)Esse sistema de gerenciamento de crises inclui:• Táticas para a prevenção de crises;• Estratégias de desescalada (pré-crise);• Técnicas de intervenção direta durante crises;• Métodos de reintegração (pós-crise). Curso 5 - Sistema profissional de gerenciamento de crises Auditoria independente Auditoria Elaboração e agenciamento de projeto - captação recursos Elaboração e agenciamento de projeto Diária de locação de salas e locação de equipamentos Locação de sala e equipamento multimídia e som Locação de sala e equipamento

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