Constitui objeto da presente proposta a execução de projeto de pesquisa aplicada, com intervenção formativa estruturada, destinado à avaliação da efetividade do letramento digital em Inteligência Artificial Generativa na melhoria…

Constitui objeto da presente proposta a execução de projeto de pesquisa aplicada, com intervenção formativa estruturada, destinado à avaliação da efetividade do letramento digital em Inteligência Artificial Generativa na melhoria das condições de vida de estudantes do ensino médio, especialmente no que se refere ao desenvolvimento de competências digitais avançadas, à ampliação de oportunidades educacionais e à potencial elevação da empregabilidade e da capacidade de oferta de serviços baseados em tecnologias digitais. O projeto será estruturado em 3 (três) macrofases integradas: i) Fase metodológica inicial, destinada à definição, validação e aplicação de uma metodologia de pesquisa que permita aferir, de forma sistemática, os impactos do letramento digital em Inteligência Artificial Generativa sobre as condições educacionais, sociais e prospectivas de inserção produtiva dos estudantes participantes; ii) Fase de implementação e avaliação, que compreenderá a execução controlada do letramento digital em Inteligência Artificial Generativa, por meio de uma formação teórico-prática estruturada, seguida do levantamento, coleta, sistematização e análise de dados quantitativos e qualitativos relativos aos resultados alcançados; iii) Fase de sistematização e disseminação científica, voltada à consolidação dos achados da pesquisa e à elaboração de um artigo técnico-científico a ser submetido e apresentado em congresso científico realizado no Brasil, contribuindo para a difusão de evidências empíricas sobre políticas públicas de formação em tecnologias digitais. A execução do projeto contemplará até 2.040 (dois mil e quarenta) estudantes do ensino médio, prioritariamente da rede pública de ensino, organizados em 60 (sessenta) turmas, com carga horária de 40 (quarenta) horas por turma, no Estado de São Paulo, observando os princípios de inclusão digital, equidade e diversidade, e com atenção especial a estudantes em situação de vulnerabilidade social. O projeto está alinhado às competências do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI), à Ação Orçamentária 20US e às diretrizes da plataforma TransfereGov, caracterizando-se como ação de pesquisa aplicada com base empírica, avaliação sistemática de resultados e produção de conhecimento disseminável, e não como iniciativa meramente educacional ou de capacitação desvinculada de produção de conhecimento avaliativo.